中共中央、国务院召开的全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行。会上胡锦涛主席，温家宝总理分别发表重要讲话。我馆于9月17日组织全馆员工学习此次会议精神，并重温了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的文件内容。通过进一步的深入学习，亦颇有感受，特别是在教育信息化方面，不仅是在《教育规划纲要》，还是全教会上两位领导人的重要讲话里，都重点强调了教育信息化的重要性。下面结合工作实际，仅就这方面问题谈谈自己的一些体会。
一、有关教育信息化建设的有关要求
教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用，并且这已上升为国家综合国力的竞争。因此，在全教会上，胡锦涛主席报告里提出了有关“坚持优先发展教育，提高教育现代化水平”的要求。由此可见，教育现代化在整个国民素质教育中的重要性。教育信息化是教育现代化的提升，在《教育规划纲要》里，也重点强调了“推进教育信息化和优质教育资源共享”的重要决策，并研究制定构建覆盖城乡学校数字化教育服务体系的政策措施，全面部署基础教育、职业教育和高等教育教育信息化建设。完善优质教育资源开放共享政策体系和体制机制。积极推进学校招生、学籍管理、学生资助、质量监控、毕业生就业等教育公共服务平台建设应用。继续推进教育系统电子政务建设。
二、科学地提出加快教育信息化进程。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
三、现状与应对
国家已经在上述层面上强调了教育信息化的整体发展战略，但仅就目前现状来说，虽然很多地方已开始着手信息化建设，但总体发展参差不齐。在高等教育与职业教育里，很多学校逐步建立了基于本校的招生、学籍、教务、就业等教育公共服务平台建设应用，但这也只是在电子政务方面，真正的信息化建设主体及对象与国家总体要求还有差距。就拿我院信息化建设来说，在硬件建设上已不成问题，但在软件配套上五花八门，有自行开发的，有专门购买的，因此不相统一，系统与系统之间不能对接，各自为政。这违背了《教育规划纲要》里有关信息化建设的初衷，信息化建设的最终目的就是要是想信息资源的共享，而不是各自为政。并且服务的对象是全院的师生员工，不能教务的对教学，科研的对科研，要教研结合，这样才能充分发挥。并且服务的主体必须是一个有机的结合体，图书馆作为学院的文献信息中心、学术机构，理应在高校教育信息化发挥更多的作用，但很多只停留在提供信息服务层面上。这既有主观因此，也有客观因此。于此，提出几点应对策略：
1、国家虽然主导整个信息化建设方向，但没有一个总体的规划及标准，导致混乱。必须以此为契机，结合国家信息化建设规划，制定更为科学可行的教育信息化建设方案，尽可能提供统一的电子政务管理系统，形成统一的标准。如每年填报的《事实数据库》信息等，纳入到电子政务系统里。
2、教育信息资源建设缺乏引导
目前国内有关教育资源方面的建设没有总体指导方针，并且趋于民营化，很多都是基于营利开发，真正免费共享的高等教育信息资源比较缺乏，即便有，也只是停留在资料保存方面，而未提供到应用层面。
3、缺乏对教育信息资源的宣传培训
在教育信息资源初具规模的前提下，因进行普及培训，纳入教学体系里，使教育信息资源得以充分利用。这也是教育信息化的最终目的。鉴于此，图书馆作为高校的信息中心，应充分发挥图书馆的职能，做好对教育信息资源的建设及管理工作，亦可对全院的教育信息资源或服务平台进行管理，如建立全校统一的师生信息管理平台，校园智能卡、图书馆的身份信息等均以此为准，并把精品课程、特色资源建设等整合为自有资源，在校际范围里应用，或参与国家主导的文化信息资源共建共享工程等，使教育信息资源多元化，使得获取的资源更多、更全。图书馆还因以此作为基点，做好各方面的信息教育工作，使资源配套与利用相辅相成。这样才能更好地促进教育信息化的建设。
麦笃彪
2010年11月21日
